自创校以来有着百十载的悠久历史，曾产生一系列的校门。对我们来说，这些校门并不仅仅是抽象的建筑构筑物，在它们身上映射着社会、历史和文化的影子。走近校门，我们从中探索历史的痕迹，透视时代特征，感受着校园文脉的变迁。今天在此翻阅这段历史，正是以门为鉴，追寻那些值得留念的篇章。
1 初创时代的封闭之门
1897年，杭州知府林启利用杭州蒲场巷内普慈寺屋开办学堂，这就是浙江大学的前身求是书院。书院虽为一所效法西方学制创办的新式高等学校，却利用中国寺院的旧所，足见当时办学条件的艰难。当时并没有真正意义上的校门，寺院四周矮矮的围墙担当起校门防御性的基本功能。在这样的一个校园里，浙大的“求是”文化开始孕育。
▲求是书院外景
求是书院创立后二十年间，曾几易其名，又一度停办。直到1927年7月，第三中山大学在其旧址蒲场巷宣告成立，并于1928年7月1日起改称国立浙江大学。生于此特殊年代的国立浙江大学校园布局以封闭式为主，其下属的学院多设有独立的院门。
▲国立浙江大学校门
校门于1934年修建，造型简单，两根纤细的门柱限定出入口通行空间，并与其两侧的传达室以铁栅栏相连，门柱前各挂有一块刻着“国立浙江大学”的标牌，柱间的铁门平时是敞开的，刚好可供一辆汽车的出入、私密感强烈，校门的防御性被强化。浙大历史上第一个真正意义上的校门产生了。
2 西迁时代的记忆之门
1937年7月7日，抗战全面爆发，迫于战势，浙大举校西迁，开始了流亡办学，历经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，于1940年初定贵州。在黔期间，学校的总部设在遵义，校址利用原遵义子弹库房，教学设施和环境非常简陋，校门就设在子弹库入口处，并于入口右侧挂上一幅简易的标牌，上书“国立浙江大学”。部分院系在湄潭办学，校区和校门也都是临时的。
▲贵州湄潭的浙大校门
正是在这样一段动荡的岁月里，浙大“求是”文化得到了丰富和发展，浙江大学也从困厄中崛起为“东方剑桥”。1945年6月，为纪念浙大在遵义长期定居办学这段历史，竺可桢校长于抗战胜利前夕在遵义校门前立一石碑《国立浙江大学黔省校舍记》，详记浙大西迁的经过，也为此阶段校园与校门的发展画上一个圆满的句号。
3 稳定时代的坚实之门
1946年9月，浙大师生复员回杭，浙大进入一个相对稳定发展的年代。
1954年，学校为了进一步发展，由蒲场巷迁至玉泉。玉泉校区地理位置优越，环境优美，整个校区背靠老和山，校门前有小河穿过。校门由两个方形门墩组成，墩柱厚实粗大，以灰色斩假石饰面，顶部配有雕刻和装饰，形象取源于中国古典的花纹和吻兽，给人以古朴感，体现了浙大办学历史的久远。
1981年，学校对校门进行了再设计，在校园入口的中轴位置加建一个更为高大和开阔的主门，以突出校门的形象和重要性。加建的校门以直线条设计为主，棱角分明，轻薄的门楣与两侧的门墩成为校园的景框，材料采用了灰色的混凝土，风格飘逸而富有现代感。
1997年，是浙大建校100周年，校区原有的大门过于简洁，与校内外的环境和建筑已不协调，加上其单薄轻盈的体量难以体现学校悠久的文化底蕴。于是，学校征求多方意见，几经易稿，最终决定对校门进行针对性的改建。
▲改建后的浙大玉泉校区校门
最终两个设计以全部新建为前提，表达的是一种中西文化交融的主题。新建方案以中式的斗拱、线角和西方的柱式等建筑符号为母体，将之混合交错加以运用，体现浙大勇于接受西方文化的创新精神。校门的整体布局依然沿中轴对称个，选材和细节处理上无处不透露着粗犷，表现出校门的浑厚与庄重。
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最终采用的方案是以改建为前题，首先通过对原有大门横楣的加厚，减少其轻飘感；再选用大块的理石对其表面进行装饰，增加整体的厚实感，给人以视觉上的冲击；最后两旁废弃的边门也被加以利用，与主门以屏风相连，并于屏风上填置了“求是创新”象形字刻，丰富了立面且具有纪念意义。整个校门一气呵成，放眼望去，庄重而富有内涵。
4 发展时代的多远之门
1998年，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学四所具有历史渊源的高校，合并成为新的“浙江大学”。学校迅速步入发展和巩固时期，校区校门呈现出多元姿态。
合并后的浙大，拥有了玉泉、之江、西溪、华家池、湖滨五个校区。原浙江大学拥有两个校区，一个是作为总部的玉泉校区，另一个则是坐落在钱江湖畔的之江校区。之江校区建立在六和塔便的月轮山峦，校门设在山下的坡地，年代久远，古老而朴素。西溪校区是原杭州大学所在地，位于西溪河畔，校门开阔，沿着街道舒展。华家池校区原为浙江农业大学所在地，校门造型朴实但又不简陋。湖滨校区则为原浙江医科大学所在地，位于杭州市区中心，西湖之滨，入口的学院主楼气势宏大，与校门浑然一体，给人以积极向上感。
五个校区分布在杭州的不同位置，在工、文、理、医、农等领域各挥所长，使浙江大学成为当时国内学科门类最全、办学规模最大的真正意义上的综合性大学。
5 新时代的开放之门
2000年，为了学校的长远发展，浙大对校区进行了布局调整，并开始了紫金港校区的规划。在这个以民主与平等为主题的时代，新校区定位为一个园林式的开放性大学，校区的校门也围绕这个思路进行了一次时代性的蜕变。
“新校门”的设计打破了传统思维中“门”两竖一横的格式，功能上的防御性被分离并弱化，大门本体也趋于更加简洁的形式，弱化为空间的点——一块雕刻了“浙江大学”四个镏金大字的大石，它就是校门的象征。大石所处位置偏离了入口空间的中轴线，并后腿出一块可供人走进的场地，既限定了对外的过渡空间，又与周围的环境组成了校园的第一道风景线。
在和平的年代里，越来越多的人走入大学接受高等教育，校门亦不应再是那种高高在上、拒人千里之外的姿态。“新校门”的设计很好很好地把握了时代的特点，体现了个性，并符合校区的整体风格，在整个校园的序列上起到了一个画龙点睛的作用。同时，这开放式校门的设计也正是浙大勇于创新之“求是”精神的时代宣言。
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